医学教育与医学边缘学科论文_心血管外科 - 心血管外科杂志(电子版)杂志社投稿

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

医学教育与医学边缘学科论文_心血管外科

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

1 背景

1.1 住院医师在心血管外科轮转培训现状

1.2 心血管外科案例库建设的目的

2 心血管外科教学案例库建设过程

2.1 案例素材的收集

2.2教学案例的筛选

2.3 教学案例的整理加工

2.4 教学案例素材导入库

2.5 教学案例库结果

3 教学案例库应用于临床教学

3.1 对象

3.2 分组

3.2.1 观察组

3.2.2 对照组

3.3 教学方式

3.3.1 案例库教学

3.3.2 传统带教模式

3.4 考核指标

3.5 满意度调查

3.6 统计学处理

4 结果

4.1 理论考核结果

4.2 满意度调查结果

5 讨论

5.1 对带教老师的意义

5.2 对心血管外科住院医师的意义

5.3 心血管外科教学案例库的特点

6 结论

文章摘要:目的探讨心血管外科教学案例库在胸心外科专业基地住院医师规范化培训过程中的建设方式和应用效果。方法 2名胸心外科专业基地高年资主治医师和10名住院医师收集、筛选、整理和再加工心血管外科案例教学素材10例，导入网络，建成心血管外科教学案例库。选择2018届、2019届采用心血管外科教学案例库教学的20名住院医师为观察组，2020届、2021届采用传统带教方式教学的23名住院医师为对照组,分别比较两组住院医师在心血管外科轮转2月后的理论考核成绩,并对带教老师的教学水平、教学态度以匿名问卷调查的方式进行满意度调查。结果观察组的基本知识点掌握、知识应用能力、学科拓展能力和总分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组住院医师的教学方法满意度、教师态度满意度、教师理论满意度和总分均高于传统带教模式教学的对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。而教师技能满意度两组差异无统计学意义（P＞ 0.05）。结论心血管外科教学案例库和创立的教学方式增加了住院医师和临床带教的互动和联系，显著提高胸心外科专业基地住院医师在轮转期间的学习效果,值得推广。

文章关键词:

论文分类号:R-4;C975

文章来源：《心血管外科杂志(电子版)》网址: http://www.xxgwkzz.cn/qikandaodu/2022/0928/960.html